L’APRENENTATGE LECTOR: lletra lligada i lletra de pal
La majoria d’infants inicien l’aprenentatge lector amb dos tipologies de lletra, per una banda hi ha la lletra lligada, que es caracteritza pel traç ininterromput de la línia i per altra la anomenada lletra de pal, és a dir amb majúscules.
A la biblioteca Armand Cardona dediquem un racó dins la sala infantil a aquests contes per facilitar la seva localització.
Què és l’alfabetisme?
L’alfabetisme és la capacitat de llegir i un dels objectius primordials per al desenvolupament cultural de la persona, si bé molts autors distingeixen la simple capacitat de relacionar so i grafia (lectura mecànica) de la d’entendre allò llegit (comprensió lectora) i parlen per tant d’analfabets funcionals els qui només poden accedir al primer tipus de lectura. L’aprenentatge correcte de la lectura per evitar aquest analfabetisme és un dels fins de l’educació primària.
Què entenem com a lectura?
La lectura és l’acte de desxifrar i atribuir un sentit a un text escrit. El propòsit pot ser informatiu o de lleure (literatura) i pot combinar-se amb altres actes com la visualització d’imatges (gràfics en una explicació o en un document multimèdia, per exemple).
També s’entén com a lectura el fet que un sensor capti un determinat senyal, i l’enviï en forma de un altre senyal (normalment elèctric), per a que aquest sigui interpretat per un altre element.
La biblioteca Armand Cardona, hem adquirit recentment una col·lecció de contes amb aquestes tipografíes, les trobareu exposades juntament a una selecció del nostre fons a l’expositor de la sala.
Bona lectura!!
